LABORATÓRIO DO CURSO DE PEDAGOGIA DO  UNASP-SP –
LAPED-unasp.

 Nome –  LABORATÓRIO DE PEDAGOGIA DO  UNASP-SP  
LaPed-unasp.

 Apresentação – buscando estreitar os laços entre a universidade e as instituições de Educação Básica, o Centro Universitário Adventista de São Paulo – UNASP-SP através de seu curso de pedagogia  criou em 2007 o laboratório de Pedagogia. Este centro de pesquisa foi projetado  para desenvolver pesquisas educacionais de iniciação cientifica e atender crianças com dificuldades de aprendizagem.
O laboratório propicia ao estudante de graduação em pedagogia a construção de conhecimentos que  os habilitem a compreender os processos de ensino/aprendizagem, bem como os processos de intervenção e  constitui um espaço de profissionalização do educador visando a contribuir com sua formação teórica, metodológica, ética e política, descrita no Projeto Pedagógico do curso de Pedagogia do UNASP e por fim viabiliza o desenvolvimento de projetos de pesquisas que atendam às necessidades educacionais da comunidade local articulando ensino, pesquisa e extensão na produção do conhecimento e da prática pedagógica. O  LaPed atua  basicamente em três frentes: a formativa, a administrativa  e a pesquisa educacional, com produção e difusão de conhecimentos na área educacional.
Um dos grandes desafios da Educação é reconhecer a maneira particular com que cada criança organiza seu conhecimento. Neste sentido, a aprendizagem significativa espera que o aluno seja capaz de estabelecer relações com o conhecimento que já possui com novos conteúdos de aprendizagem.
No entanto, no contexto escolar muitas  dificuldades de aprendizagem são apresentadas pelas crianças, sob diferentes aspectos, como na leitura e  escrita, quanto ao raciocínio lógico, na oralidade, na motricidade, em raciocínios matemáticos, entre outros.
Partindo deste princípio, acredita-se que a criança aprende quando em contato com desafios significativos, que fazem com que ela coloque em ação conhecimentos prévios, relacionando-os com novos conteúdos de aprendizagem.
Nesta perspectiva,  a aprendizagem pode ser considerada como um processo em que a ação, a afetividade nas relações interpessoais e a cognição completam-se na estruturação do conhecimento.
Assim, criar situações e oportunidades em que as crianças possam dirigir suas próprias ações e estabelecer interações com objetos diferenciados, bem como com  outras crianças e adultos com objetivos variados e em situações desafiadoras, podem revelar  importantes contribuições à compreensão das reações psicológicas que as crianças apresentam ao se defrontarem com conteúdos novos  que lhe são colocados no processo de ensino aprendizagem.
Neste sentido, o Laboratório de Pedagogia do Centro Universitário Adventista Campus São Paulo  acredita que a intervenção pedagógica  é um importante trabalho para o desenvolvimento global da criança e na superação das dificuldades de aprendizagem apresentadas, a qual deve partir de um diagnóstico inicial e promover intervenções que auxiliem a construção das estruturas mentais, além de contar  com o apoio dos pais ou responsáveis e da Escola para o bem-estar da criança.
O Projeto do Laboratório de Pedagogia trabalhará com três tipos de públicos alvo que estão intimamente relacionados levando-se em consideração a proposta do mesmo.
1) Crianças que apresentem algum tipo de dificuldade. – encaminhadas pelas escolas que estabeleceram  parceria com o curso de pedagogia.
2) Graduandos do Curso de Pedagogia do Unasp  regularmente matriculados nas disciplinas metodológicas do curso
3) Docentes do Curso de Pedagogia do Unasp.

Eixos de Atuação

• Estabelecimento de  parcerias internas e externas ao UNASP.
• Gerenciamento Técnico-Pedagógico: Teorias e práticas educacionais e Avaliação diagnóstica.
• Gerenciamento Técnico-Administrativo: cadastros, agendas, banco de dados, informações, relatórios, desenvolvimento de sites, levantamento de interesses, visitas orientadas, correspondências.
• Desenvolvimento de Pesquisas.
• Campo de Estágio.
• Projetos de  Educação Continuada

Objetivos

• Contribuir para a melhoria do ensino/aprendizagem
• Orientar o estudante na realização do estágio profissional na área da Educação;
• Estabelecer parcerias entre o Centro Universitário Adventista e as instituições educacionais;
• Produzir e difundir o conhecimento no campo educacional;
• Capacitar o estudante e o docente para o desenvolvimento de metodologias e materiais pedagógicos adequados às práticas pedagógicas, que facilitem as inter-relações teórico-práticas da educação;
• Possibilitar a capacitação do estudante para o diagnóstico e atendimento de crianças que apresentem dificuldades de aprendizagem.
• Atender crianças  regularmente matriculadas no Ensino Fundamental, que apresentem dificuldades de aprendizagem;
• Viabilizar o desenvolvimento de pesquisas e projetos que atendam às necessidades educacionais da Comunidade local articulando ensino, pesquisa e extensão na produção do conhecimento e da prática pedagógica.

2) Serviços:

• Diagnóstico de estudantes com dificuldades de aprendizagem.
• Atendimento a estudantes com dificuldades de aprendizagem.
• Empréstimo de material bibliográfico, de jogos, de materiais pedagógicos e vídeo para estudo.

3) Linhas de Pesquisa:

• Ensino Aprendizagem

• Psicologia do Desenvolvimento Humano

Sub-áreas:

• Desenvolvimento Perceptivo e Cognitivo;
• Desenvolvimento Social e Personalidade;
• Educação Matemática.

Pressupostos Metodológicos:

Capacitação dos estudantes do Curso de Pedagogia para o Atendimento Pedagógico
Os estudantes dos semestres finais do  curso de pedagogia são capacitados através da disciplinas metodológicas a formarem uma postura investigativa  e intervencionista quanto as dificuldades de aprendizagem mais comuns no ambiente escolar. São discutidas  questões importantes como o desenvolvimento da criança, o método clínico, o processo de intervenção adequado e o processo de solicitação do meio, entre outros aspectos importantes. Os estudantes são encaminhados ao laboratório a fim de cumprirem atividades complementares onde realizam juntamente com a equipe de professores os processos de diagnóstico e intervenção. 

Estrutura do Atendimento Pedagógico

• Recebimento dos Encaminhamentos

Primeiramente as crianças são encaminhadas para o Laboratório de Pedagogia por profissionais da área da Educação e Saúde, pela Secretaria Estadual  e Municipal de Educação e pelas Escolas conveniadas.

• Preenchimento de Ficha Cadastral e Entrevista com os Pais

Preenche-se uma ficha cadastral com os dados pessoais e escolares  da criança,   coletando informações referentes ao percurso da criança na escola, quais as dificuldades apresentadas, qual é a percepção dos pais frente estas dificuldades, entre outras questões.

• Atendimento à Criança

É realizada uma avaliação diagnóstica  da criança através do método clínico critico aplicando-se as provas do comportamento operatório concreto, que permite avaliar a construção das estruturas mentais elementares como a conservação das quantidades discretas, da massa e do  líquido, noções de seriação e inclusão de classes. Essas noções evidenciam a presença das estruturas lógicas elementares no pensamento do sujeito que são considerados, essenciais para aprendizagem de noções aritméticas e outros conteúdos existentes na escola fundamental.
Realiza-se também uma sondagem da construção do sistema escrito com o objetivo de verificar em qual etapa da aquisição a criança se encontra de acordo com as hipóteses silábicas propostas por Emilia Ferreiro. A sondagem da noção dos conceitos matemáticos possui o objetivo de verificar o raciocínio lógico-matemático da criança. E por fim avalia-se o desenho produzido pela criança, objetivando observar o desenvolvimento da função simbólica e a representação do real pela criança (Noções de espaço, tempo, objeto e causalidade.)
Após o diagnóstico realiza-se um relatório que será direcionado aos pais à escola e aos profissionais que fizeram o encaminhamento, uma vez que nosso trabalho se constitui em parceria com ambos, demonstrando os procedimentos necessários para o atendimento pedagógico ou com as devidas análises e orientações.
Caso o aluno seja indicado para o acompanhamento pedagógico, será marcado um dia e um horário específico para a intervenção pedagógica.
Ao final de cada uma destas etapas é realizado um relatório com as análises, conclusões e considerações, possibilitando assim acompanhar o progresso da criança além de fornecer dados para as próximas intervenções.
A invenção e a descoberta são fatores marcantes do processo de ensino e aprendizagem, assim sendo, utilizaremos inúmeras atividades lúdicas,  jogos de regras,  brinquedos e desafios  para que a criança tenha a oportunidade de construir as estruturas mentais importantes para a sua fase de  desenvolvimento, propondo situações e oportunidades em que as mesmas possam dirigir suas próprias ações, experimentar, descobrir e estabelecer por si mesma relações com objetivos variados e em situações desafiadoras.

Atendimento Pedagógico
A Intervenção Pedagógica  acontece  individualmente ou em dupla, ou trio,  uma vez por semana, com 50 minutos de duração para cada sessão, favorecendo deste maneira a interação entre os pares.
Ao final de cada uma destas etapas é realizado um relatório  com as análises, conclusões e considerações, possibilitando assim acompanhar o progresso da criança além de fornecer dados para as próximas intervenções.
A invenção e a descoberta são fatores marcantes  do processo de ensino e aprendizagem, assim sendo, a utilização de inúmeros jogos,  brinquedos e desafios para que a criança tenha a oportunidade de experimentar, descobrir coisas e relações  por si mesma, interagir com o objeto, levantar  e comprovar hipóteses e estabelecer relações variadas.

Equipe Técnica

            O Laboratório de Pedagogia  atua em equipe composta por docentes e discentes do Centro Universitário Adventista considerando a sua dinâmica institucional e seus processos organizativos com compromisso, planejamentos específicos ou temáticos a serem realizados para curto, médio e longo prazo, sendo cada componente da equipe selecionado segundo critérios definidos pela Comissão de Curso, estando suas funções e atribuições sob responsabilidade da mesma.

Gestor Científico  (atribuições)

• Coordena pesquisas relacionadas às necessidades educacionais regionais envolvendo a equipe técnica do laboratório e estudantes; Orienta o planejamento, a execução e a avaliação de projetos de pesquisa; Analisa cientificamente os dados resultantes das atividades desenvolvidas no laboratório; Elabora e desenvolve  projetos voltados para a criação de material pedagógico e elaboração de metodologias; Elabora e desenvolve   projetos de educação continuada; Estrutura, orienta, supervisiona e avalia a participação dos docentes e discentes em cursos, palestras e workshops, congressos e outros eventos científicos.

Gestor Pedagógico:
Coordena e orienta o planejamento, a execução e avaliação dos trabalhos do Laboratório;  Estabelece parcerias com instituições de ensino formal, informal e não-formal visando desenvolvimento de projetos educativos; Atende e orienta o estagiário para a realização dos estágios; Orienta o planejamento, a execução e a avaliação de projetos educativos; Estrutura, supervisiona e avalia a realização de cursos,  grupos de estudos, palestras e workshops; Busca o enriquecimento da equipe incentivando o seu desenvolvimento por meio de cursos e vivências;

Instrutor Pedagógico:
Dá suporte técnico aos docentes  e discentes envolvidos em projetos ou pesquisas vinculadas ao Laboratório;  Elaboração, Aplicação e Supervisão do Atendimento  Pedagógico; Participa dos Projetos em andamento; Propor ações e idéias para novos Projetos  e parcerias; Promove atividades para a convalidação de estudos independentes;
Participa das pesquisas realizadas no Laboratório; Promove cursos, palestras, grupos de estudos para estudantes e profissionais conveniados.

Estudantes do Curso de Pedagogia :
Divulga as atividades e funcionamento do Laboratório; Organiza e dá suporte técnico aos docentes envolvidos em projetos ou pesquisas vinculadas ao Laboratório; Participa das pesquisas realizadas no Laboratório; Participa efetivamente no Atendimento Pedagógico propondo, elaborando, aplicando e avaliando atividades pedagógicas de acordo com as necessidades e dificuldades de aprendizagem das crianças atendidas;

Técnico Administrativo

Atende e orienta os estudantes  do Curso de Pedagogia e demais pessoas que  procurem o Laboratório; Organiza e atualiza cadastros, agendas, banco de dados e  gerar relatórios; Verifica e controla os documentos relativos ao estágio e horas de atividades práticas entregues no Laboratório, gerando relatórios periódicos; Divulga as atividades e funcionamento do Laboratório; Administra o material do Laboratório quanto à catalogação, organização, manutenção, sistematização de uso e empréstimo; Agenda horários e atividades a serem realizadas pelos estudantes e professores; Organizar e agenda entrevistas com os pais  e crianças para avaliação diagnóstica do Atendimento Pedagógico; Coordena as atividades a serem desenvolvidas pelo Laboratório como cursos, palestras, mini-cursos, entre outras atividades, bem como o controle de presença e a confecção de  certificados e declarações; Atende às solicitações dos gestores.

Eventos 2007.

Relação de cursos oferecidos no ano de  2007.

Textos para DOWNLOADS –

Cursos para 2008

PESQUISAS EM ANDAMENTO:

PROJETOS:

• Ler e escrever
• Projeto Brinquedoteca
• Alfabetização de adultos
• Projeto é tempo de brincar

Ações administrativas para 2008

• Planejamento 2008 -
• Reuniões   dos membros do LaPed  - 
• Apresentação e divulgação do laboratório junto a comunidade estudantil –
• Reuniões diversas com a coordenadora e a empresa contratada de apoio
• Contato e convite aos palestrantes ou  os coordenadores das oficinas e mini-cursos
• Auxílio na organização de material de divulgação – impresso e eletronico
• Envio de  convite para ex-alunos por correio
• Organização do espaço físico para evento, solicitação de salas, locais e equipamentos
• Reunião com a monitora
• Contagem das presenças e solicitação de confecção de certificados e declarações
• Retorno para os pais das crianças atendidas e em fila de espera  do Atendimento Pedagógico
• Exposições de Brinquedos e Materiais Pedagógicos - Com o objetivo de ampliar o acervo de brinquedos, jogos, livros infantis e materiais pedagógicos, serão realizadas exposições de lojas e revendedores autorizados com  o acordo prévio para a aquisição de materiais ao LaPed durante os meses de março á dezembro de 2008 ;
• Auxílio as  disciplinas e atividades complementares dos estudantes;
• Elaboração, controle e recebimento de fichas O LaPed ficará responsável por armazenar e controlar as Horas realizadas pelos estudantes para a Convalidação de Estudos Independentes e pastas de estágio ou fichão de atividades complementares.