1. Tempo, um problema para os modelos de história da Terra
Resumo:
Visões de mundo diferentes resultam em conceitos diferentes acerca das origens e tempo na história da Terra. A ciência moderna adotou uma visão de mundo estritamente naturalista desde o Século XIX. Modelos de origens resultantes desta visão de mundo atribuem uma idade de cerca de 4,5 bilhões de anos para a Terra e cerca de 600 milhões de anos para a existência de vida abundante na Terra. Em contraste, a visão de mundo teísta cristã baseada na Bíblia atribui cerca de 6 a 8 mil anos para a vida na Terra e cerca de um ano para a deposição da maior parte das rochas fanerozóicas. Os princípios e métodos da geocronologia são esboçados brevemente. Uma observação nos valores de tempo atribuídos aos limites entre períodos geológicos mostra que eles não têm variado ao longo do século XX apesar dos progressos observados nos métodos de datação. Uma pesquisa em publicações sobre geocronologia desde 1995 mostra que a maioria delas constitui estudos em estratigrafia e as datações são feitas principalmente pelos métodos do 40Ar/39Ar, U/Pb, 14C e diversos métodos que utilizam os danos de radiação sobre os materiais. É feita uma breve descrição dos principais métodos e alguns de seus problemas são indicados.
Público alvo: Estudantes universitários na área de ciências – adaptável para igreja
2. Visões de mundo
Resumo:
Define e caracteriza o conceito de visão de mundo. Considera a classificação das visões de mundo em três principais: Teísta: A realidade primária é um Deus pessoal e o tudo o que há no cosmos é sua criação. Naturalista: A realidade primária é o próprio cosmos que existe por si e se desenvolve sem direção ou propósito. Panteísta: A realidade primária é uma divindade difusa em todo cosmos. Desenvolve o fundamento da visão teísta (cristã) com base em S. João 1.
3. Pensando Ciência num contexto cristão e adventista
Resumo:
Discussão de textos bíblicos e citações de E. G. White sobre Lei Natural, Ciência, e estudo da Ciência.
Público alvo: adventistas em meio a ambientes acadêmicos
4. Considerações sobre teorias de origem do universo
Resumo:
Considerações históricas sobre o desenvolvimento das teorias de origem do universo. Descrição superficial do modelo de origem do universo atualmente mais aceito (Modelo padrão ou Big Bang). Considerações filosóficas e teológicas sobre o modelo padrão de origem do universo. Comparação das conseqüências de se crer num modelo de origem puramente naturalista com um modelo teísta cristão. .
5. Criação bíblica ou Evolução? – A Bíblia e a Ciência
Resumo:
Visão geral de concordâncias e discordâncias entre a Ciência e a Bíblia. Sugestão de como lidar com as possíveis discordâncias.
Público Alvo: Estudantes do ensino médio
6. Considerações sobre datação geológica com subsídios para entender os métodos relacionados ao potássio-argônio
Resumo:
Palestra bastante técnica, detalhando aspectos dos métodos de datação baseados no nuclídeo radioativo do potássio 40. São feitos comentários sobre a confiabilidade do método.
Público alvo: Estudantes universitários da área de ciências exatas e naturais
7. Quem Somos? Donde Viemos? Para onde Vamos?
Resumo:
Diante da pergunta do título, procura-se mostrar o ser humano em relação ao universo. Sendo o universo tão grande, o que é o homem?
Oferecem-se duas opções:
1 – Opção naturalista – O homem é o produto da ação das leis naturais e do acaso, tendo uma existência sem finalidade num período muito curto em relação à existência do universo e fadado à extinção.
2 – Opção teísta cristã – O universo foi criado por Deus e o homem foi criado por Deus com atributos divinos. Tendo se afastado do bom plano inicial de Deus, tem agora a oportunidade de ser participante do plano de Deus para sua restauração.
Público alvo: alunos do Ensino Fundamental e Médio