Missão do Curso
“Preparar docentes comprometidos com os valores bíblico-cristãos para atuarem com eficiência no ensino de Matemática na Educação Básica”.
Objetivo do Curso
GERAL
O curso de Licenciatura em Matemática visa preparar educadores com capacidade de análise crítica em relação aos problemas sócio-culturais e educacionais, que possuam uma sólida formação científica, ética e cristã e que sejam hábeis tanto na aplicação dos conceitos matemáticos quanto na utilização das ferramentas tecnológicas para exercer a docência e a pesquisa em Educação Matemática, assumindo papeis de organizador, mediador, incentivador e avaliador.
ESPECÍFICO
Contribuir na formação de docentes num contexto de valores bíblico-cristãos para atuarem com excelência como professores de Matemática, nas escolas do Ensino Básico, na rede Pública e Particular, tendo por base princípios cristãos. Tal formação deve estar alicerçada na sólida formação teórica, associada a uma ênfase à aplicação prática dos conhecimentos e reflexão constante sobre o fazer pedagógico.
É inegável a urgência da compreensão de que o conhecimento Matemático faz-se necessário no conjunto das Ciências, pois de uma forma ou de outra a Matemática permeia todas elas, fato que deve levar a preocupação com o ensino-aprendizagem desta disciplina em todos os níveis, reconhecendo-se a importância que ela tem na formação de recursos humanos em todos os segmentos da sociedade.
Competências e Habilidades
Os esforços devem ser dirigidos durante o processo de formação dos licenciados para que ao final do curso tenham desenvolvido competências e habilidade tais como:
Raciocínio lógico e matemático;
Criatividade;
Comunicação;
Administração, gerenciamento e tomada de decisões;
Liderança;
Flexibilidade;
Atitude ética;
Atitude crítica nas questões políticas, econômicas e sociais;
Educação permanente.
E, especificamente, tenham:
Capacidade de escrever e expressar-se oralmente, com clareza e precisão;
Capacidade de trabalhar em equipes multidisciplinares;
Capacidade de aprendizagem continuada, sendo sua prática fonte de produção de conhecimento;
Capacidade de compreender, criticar e utilizar novas idéias e tecnologias;
Capacidade de analisar e selecionar material didático e elaborar propostas alternativas;
Capacidade de realizar planejamento de cursos com criação e adaptação de métodos pedagógicos;
Capacidade de relacionar vários campos da matemática para elaborar modelos, resolver problemas e interpretar dados;
Capacidade de trabalhar com conceitos abstratos na resolução de problemas;
Visão ampla do papel social do educador;
Visão histórica e crítica da matemática, tanto no estado atual como nas várias fases de sua evolução;
Demonstrar em suas ações profissionais domínio técnico aliado aos valores ético-cristãos defendidos durante o processo formativo;
Empreender esforços no sentido de transformar a sociedade através de competente intervenção profissional, aliando tanto as questões relativas ao ensino e à produção de conhecimento quanto às atividades direcionadas à comunidade.